Benutzer Diskussion:BBiwy/Vorschau Positionspapier Technische Ausstattung an Schulen BPT151

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  • In dieser Detailtiefe ist das Positionspapier in meinen Augen überhaupt kein Thema für die Bundesebene. Es gehört ganz klar die Landesebene, da Schulpolitik in unserem föderalem System Ländersache ist. Der Bund hat hier aus guten Grund nicht mitzureden. Dementsprechend würde ich darum bitten das Positionspapier auf Landesbene einzugbringen und in möglichst vielen Landesverbänden ggfs. mit lokalen Anpassungen zu beschliessen. --Gimli (Diskussion) 22:52, 14. Jun. 2015 (CEST)
Hallo Gimli, zunächst möchte ich mich entschuldigen, für die späte Antwort auf deine Anfrage und folgendes anmerken: Seit 2005 [1] interessiere ich mich für interaktive Whiteboards (IWB), weil ich selbst drei Jahre Erfahrung sammeln konnte. Verfolge seit 2008 auch sämtliche Entwicklungen, welche für die "Technische Ausstatung an Schulen" relevant sind und bin auch im Umfeld der (freien) Linux-Schulserver aktiv; daneben in dem Bereich, wo die Piraten (grundlegend) ändern wollen, tätig (nein, nicht die Wirtschaft ;)). Das Positionspapier begann ich bereits bevor ich im Vorfeld der Europawahl 2009 auf die Piratenpartei aufmerksam und im Dezember 2009 bei den JuPis aktiv wurde, wo ich ausschließlich Mitglied bin. Nun arbeite ich kontinuierlich seit sieben Jahren an diesem Papier, habe es 2013 bei den JuPis [2] erfolgreich eingereicht, im Januar 2014 in zwei Versionen für den baden-württembergischen LPT141 in Heidelberg eingereicht [3,4]; die leider von mir nicht vorgestellt werden konnten und zunächst unentschieden waren, letztendlich abgelehnt wurden [5]. Dann überarbeitete ich sie, zum Einreichen für den BEO in drei Versionen [6,7,8]. Nach dem dieser tot ist, möchte ich es für den Bundesparteitag 2015.1 einreichen.
zu "In dieser Detailtiefe ist das Positionspapier in meinen Augen überhaupt kein Thema für die Bundesebene."
Die Ausführungen können in meinen Augen nicht noch allgemeiner gefasst werden. Kleines Beispiel: Schreibe ich "Die Schule ist zu vernetzen." ist es (zwar) allgemein gefasst, aber dann reichen schon zwei Klingeldrähte aus. Forderung erfüllt, aber die Anforderungen an die Vernetzung, die sich aus dem Alltag ergeben sind damit mitnichten erfüllt... Bestes Beispiel ist eine Schule in einer Kommune in Baden-Württemberg, die nicht von der Kommune errichtet wurde, jedoch seit kurzem von ihr unterhalten werden muss. Diese hat noch die in den USA weit verbreiteten Cat-3-Kupferkabel [9] von 1991, sprich 10 Mbit/s (mittlerweile sind wir bei (1) Gbit/s [10] durch steigende Anforderungen, wie Fernwartung [11], angekommen). Anderes Beispiel: Eine Lehrkraft sagt, die Schüler sollen ihre mit einem Bild versehenes Dokumente (~4 MB) drucken. Bis alle ausgedruckt sind, vergehen mehrere Minuten. Denn die Datenmenge (hier: 32 x 4 MB = 128 MB), die durch das interne Netzwerk geschoben werden, sind nicht zu unterschätzen. Auch müssen „Computer ausreichend gegen versehentliche oder absichtliche Manipulation geschützt“ [12] sein. Möglich durch das „Selbstheilende Arbeitsstation“ (SheilA)-Prinzip [13] folgende Software [14,15], bei dem durchaus mal ein PC-Raum (32 P.) mit einem vorkonfigurietem Image (50 GB) versorgt wird. Dabei beläuft sich der Datenaufwand auf rund 1,6 TB (32 x 50 GB), auf einen Client runtergebrochen sind das rund 3 Minuten bei einer 1-GBit Glasfaser-Infrastruktur.
Anderes Beispiel: Meist orientiert sich die Pädagogik in gewisser Weise an den technischen Gegebenheiten, sprich nach der vorhandenen Ausstattung, z. B. eine 16 Mbit/s [16] (oder 150 Mbit/s [17] bzw. 1 Gbit/s [18]) Internet-Anbindung und nicht HD-fähigen Monitore. Lehrer haben jedoch (vereinzelt) die Erwartungshaltung mit 30 Schüler HD Videos (~ 2 GB) anschauen zu müssen, die ein Datenvolumen von ~ 60 GB produzieren und sagen, dass das Netzwerk, wenn die Datei auf dem Server liegt, (oder das Internet) langsam sei, weil es rund ~ 8 Stunden und 20 Minuten mit [16] (oder 53 Minuten und 20 Sekunden mit [17] bzw. 8 Minuten mit [18]) dauert, bis die Videos geladen sind, welche nicht mal in der vollen Qualität wiedergegeben werden können...
Selbst zerbrach ich mir auch schon den Kopf, wie detailliert ich das Positionspapier schreibe, welches nur eine Empfehlung (ähnlich der Multimedia-Empfehlung von Baden-Württemberg [19], BY: "Bayerisches Staatsministerium für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst Beraterkreis zur IT-Ausstattung von Schulen Votum 2014" [20] (ohne (scheinbare) Mitwirkung des Bayrischen Städte-, Landkreis-, Gemeindetags), Berlin "eEducation Masterplan" [21], HB: "SuBITI (Service- und Betriebskonzept für die IT-Infrastruktur)", HE: "Gemeinsame Erklärung der Hessischen Landesregierung, des Hessischen Städtetages, des Hessischen Landkreistages und der Wirtschaft zur Medienoffensive Schule@Zukunft" [22] (2001), "Schwalbacher Erklärung II der hessischen Landesregierung, des Hessischen Städtetags, des Hessischen Landkreistags und der Wirtschaft zur Weiterführung der Medieninitiavite Schule@Zukunft" [23] (2006), RLP: "Vereinbarung über die Weiterentwicklung der Kommunikationstechnik in Schulen sowie die System- und Anwendungsbetreuung" [24,25], SL: "Rahmenplan Land und Kommunen" [26], SH: "IT-Ausstattungsempfehlungen für Schulen in Schleswig-Holstein" [27], NI: "Neue Medien in Schulen Hinweise für Planung und Ausstattung" [28] (2002), NRW: "Ausstattung für das Lernen mit neuen Medien Ein Leitfaden für Schulen und Schulträger" [29] (2001), TH: "Empfehlungen des Thüringer Ministeriums für Bildung, Wissenschaft und Kultur zur Ausstattung der Thüringer Schulen mit Computer- und Kommunikationstechnik" [30]) darstellt. Denn ich wusste, dass mir das vorgehalten wird, wie die JuPis mir bereits 2013 bestätigten und nun auch du. Ich entschied mich für eine 12-seitige (Modul 1+2a, bevorzugt), 6-seitige (Modul 1+2b) und 5-seitige (Modul 3) Version.
Wenn ich sehe, dass ein Beratungsgremium einer politischen Partei aus Bayern ein 44-seitiges Positionspapier [31] zu einem unserer Kernthemen verfasst, finde ich den Umfang völlig in Ordnung. Daneben kritisierst du mit dem obigen Satz auch die bisherigen (meist) von den Kultusministerien und Kommunalen Spitzenverbänden ausgehandelten Empfehlungen als zu detailliert; denn mein Positionspapier leitet sich aus diesen Empfehlungen ab, indem es entweder bereits Beschriebenes aufgreift oder darüber hinaus geht.
zu "Es gehört ganz klar die Landesebene, da Schulpolitik in unserem föderalem System Ländersache ist."
Das ist mir bekannt, dass es verschiedenen Zuständigkeiten im Bildungsbereich gibt. Denn es wird zwischen „Äußerer Schulverwaltung“ u. „Innerer Schulorganisation“ getrennt, damit gehen auch unterschiedliche Träger von Kosten mit mannigfaltiger Finanzierung (Land: Steuern, Gebühren/Entgelte; Kommune: Schlüsselzuweisung (via komm. Finanzausgl.), Spenden, Schenkungen u. ähnl., Gebühren/Beiträge, kommunale Steuern) einher.
Während die Kultusministerien (der Länder) die innere Schulorganisation (sprich: die inhaltliche Arbeit an den Schulen) und die Verantwortung für Personal als Personalaufwandsträger tragen, übernehmen die kommunalen Schulträger (also Gemeinden/kreisfreie Städte resp. Landkreise bzw. Bezirke (BE, HH) oder Landschaftsverbände (NRW)) die Verantwortung der äußeren Schulverwaltung, also für räumliche und sächliche Ausstattung als Sachaufwandsträger. Dies zeigt sich in den Regelungen der verschiedenen Schulgesetzen (BW [32,33,34,35], BY [36], BE [37,38,39], BB [40,41,42], HE [43,44,45,46], MV [47,48,49,50], NI [51,52,53], NRW [54,55,56,57], RLP [58,59,60], SL [61,62,63], SN [64,65,66], SN-AN [67,68,69], SH [70,71,72,73], TH [74,75]) oder weiteren Gesetzen (BY [76,77], HB [78,79], HH [80]). Zusätzlich kann es eine direkte Vorschrift (sprich Regelung im Sinne eines/r Gesetzes/Verordnung/Verwaltungsvorschrift) wegen dem Konnexitätsprinzip [81,82] (salopp: „Wer bestellt, soll bezahlen.“) nicht geben, denn dann müsste das Land die Kosten (voll) übernehmen.
zu "Dementsprechend würde ich darum bitten das Positionspapier auf Landesbene einzugbringen und in möglichst vielen Landesverbänden ggfs. mit lokalen Anpassungen zu beschliessen."
Wärst du auch bereit, mir dann ggf. anfallende Kosten zu übernehmen? Zumal habe ich nicht wirklich Lust, 16x das gleiche Positionspapier einzureichen und durchzudiskutieren. (Mir reichen schon die bisherigen Diskussionen (und Reaktionen aus BW, SL (bzw. mit jmd. aus SH diskutiert), HH und RLP) auf den Mailinglisten (im Vorfeld des Einreichen zum BEO) im Dezember 2014 und ff. Monaten...; wobei einzig die Rückmeldungen aus BW das Papier weiterbrachten). Zumal es vom BPT als Empfehlung und Arbeitspapier in die Landesverbände verwiesen werden kann. Letztendlich, wie du gesagt hast, ist es Sache der Landesverbände entsprechende Beschlüsse zu fassen. Falls sie nicht mit dem vom Bundesparteitag beschlossenen Positionspapier zufrieden sind, können sie immer noch ein eigenes Papier beschließen, da (afaik) der Bund seine Untergliederungen in Sachen, wo die Länder zuständig sind, keine verpflichtenden, sondern nur empfehlenden Bestimmungen vorgeben kann.
Gruss --BBiwy (Diskussion) 22:10, 28. Jun. 2015 (CEST)
Referenzen:
[1] https://web.archive.org/web/20050320200424/http://www.carl-theodor-schule.de/teacher3.htm#Die%20Kreide%20hat%20im%20Klassenzimmer%20ausgedient
[2] https://wiki.junge-piraten.de/wiki/Mitgliederabstimmung_2013.2/Antr%C3%A4ge/Technische_Ausstattung_an_Schulen
[3] https://wiki.piratenpartei.de/BW:Antragsfabrik/Sonstige_Antr%C3%A4ge/Positionspapier_Ausstattung_an_Schulen
[4] https://wiki.piratenpartei.de/BW:Antragsfabrik/Sonstige_Antr%C3%A4ge/Positionspapier_Ausstattung_an_Schulen_Alternativantrag
[5] https://wiki.piratenpartei.de/BW:Landesparteitag_2014.1/Protokoll
[6] https://wiki.piratenpartei.de/Benutzer:BBiwy/Vorschau_Positionspapier_Technische_Ausstattung_an_Schulen_BEO_V1
[7] https://wiki.piratenpartei.de/Benutzer:BBiwy/Vorschau_Positionspapier_Technische_Ausstattung_an_Schulen_BEO_V2
[8] https://wiki.piratenpartei.de/Benutzer:BBiwy/Vorschau_Positionspapier_Technische_Ausstattung_an_Schulen_BEO_V3
[9] https://de.wikipedia.org/wiki/Twisted-Pair-Kabel#Kategorie_3
[10] http://www.lmz-bw.de/medienbildung/aktuelles/mediaculture-blog/blogeinzelansicht/2014/werkstattbericht-tablet-schule-anforderungen-an-die-wlan-infrastruktur.html
[11] https://www.lmz-bw.de/fileadmin/user_upload/Technische_Unterstuetzung_SPN/Dateien/2_Leistungen/Support-Netz-Portal___Newsletter/BWGZ-14-2013.pdf
[12] https://de.wikipedia.org/wiki/Schulnetzwerk_%28EDV%29#Problembeschreibung
[13] http://www.ls-bw.de/projekte/beruflschulen/zpg/kf/Mitteilungen/zpg21/text1.htm
[14] https://de.wikipedia.org/wiki/LINBO
[15] https://de.wikipedia.org/wiki/Rembo
[16] https://www.telekom.com/t@school?wt_mc=alias_1195_t@school
[17] http://www.kabelbwbusiness.de/produkte-internet-150.html
[18] bei Nutzung der kommunalen Lichtwellenleiter-Verkabelung
[19] http://www.lmz-bw.de/technische-unterstuetzung/beratung/infothek/materialien/medienentwicklungsplan/multimedia-empfehlungen.html
[20] http://www.mebis.bayern.de/wp-content/uploads/2014/06/Votum_2014.pdf
[21] http://www.berlin.de/imperia/md/content/sen-bildung/schulorganisation/eeducation/eeducation_masterplan_berlin_2005.pdf?start&ts=1152694107&file=eeducation_masterplan_berlin_2005.pdf
[22] http://www.schuleundzukunft.de/fileadmin/user_upload/Schule_Zukunft/schwalbacher_erklaerung_I.pdf
[23] http://www.schuleundzukunft.de/fileadmin/user_upload/Schule_Zukunft/schwalbacher_erklaerung_II.pdf
[24] http://bildung-rp.de/fileadmin/_migrated/content_uploads/Vereinbarung_Land_mit_Kommunalen_Spitzenverbaenden_2000.pdf
[25] http://bildung-rp.de/service/it-dienste-fuer-schulen/anwendungsbetreuung.html
[26] http://www.saarland.de/5821.htm
[27] http://www.schleswig-holstein.de/DE/Landesregierung/III/Service/Broschueren/Bildung/ItAusstattung.pdf?__blob=publicationFile&v=2
[28] http://www.nst.de/media/custom/359_51_1.PDF
[29] http://www.medienberatung.schulministerium.nrw.de/Medienberatung-NRW/Publikationen/ausstattung_leitfaden.pdf
[30] http://buergerinfo.erfurt.de/bi/getfile.php?id=350326&type=do
[31] https://web.archive.org/web/20121030190823/http://www.csu.de/dateien/partei/veranstaltungen/netzkongress12/positionspapier2_netzrat.pdf
[32] http://www.landesrecht-bw.de/jportal/portal/t/gj/page/bsbawueprod.psml?pid=Dokumentanzeige&showdoccase=1&js_peid=Trefferliste&documentnumber=1&numberofresults=1&fromdoctodoc=yes&doc.id=jlr-SchulGBW1983rahmen&doc.part=X&doc.price=0.0#focuspoint
[33] http://www.landesrecht-bw.de/jportal/?quelle=jlink&query=SchulG+BW+%C2%A7+28&psml=bsbawueprod.psml&max=true
[34] http://www.landesrecht-bw.de/jportal/?quelle=jlink&query=SchulG+BW+%C2%A7+48&psml=bsbawueprod.psml&max=true
[35] http://www.statistik-bw.de/OPAL/Ergebnis.asp?WP=15&DRSNR=5310
[36] http://www.gesetze-bayern.de/jportal/portal/page/bsbayprod.psml?showdoccase=1&st=lr&doc.id=jlr-EUGBY2000rahmen&doc.part=X&doc.origin=bs
[37] http://gesetze.berlin.de/jportal/portal/t/14j8/page/bsbeprod.psml?doc.hl=1&doc.id=jlr-SchulGBErahmen&documentnumber=1&numberofresults=174&showdoccase=1&doc.part=X&paramfromHL=true#focuspoint
[38] http://gesetze.berlin.de/jportal/?quelle=jlink&query=SchulG+BE+%C2%A7+109&psml=bsbeprod.psml&max=true
[39] http://gesetze.berlin.de/jportal/?quelle=jlink&query=SchulG+BE+%C2%A7+7&psml=bsbeprod.psml&max=true
[40] http://www.bravors.brandenburg.de/sixcms/detail.php?gsid=land_bb_bravors_01.c.47195.de
[41] http://www.bravors.brandenburg.de/sixcms/detail.php?gsid=land_bb_bravors_01.c.47195.de#100
[42] http://www.bravors.brandenburg.de/sixcms/detail.php?gsid=land_bb_bravors_01.c.47195.de#110
[43] http://www.rv.hessenrecht.hessen.de/jportal/portal/t/10lj/page/bshesprod.psml?doc.hl=1&doc.id=jlr-SchulGHE2005rahmen%3Ajuris-lr00&documentnumber=1&numberofresults=270&showdoccase=1&doc.part=X&paramfromHL=true
[44] http://www.rv.hessenrecht.hessen.de/jportal/portal/t/zpx/page/bshesprod.psml;jsessionid=6DD2006362CEA13F44F29BB950C50881.jp65?pid=Dokumentanzeige&showdoccase=1&js_peid=Trefferliste&documentnumber=1&numberofresults=270&fromdoctodoc=yes&doc.id=jlr-SchulGHE2005pP138#focuspoint
[45] http://www.rv.hessenrecht.hessen.de/jportal/portal/t/zpx/page/bshesprod.psml;jsessionid=6DD2006362CEA13F44F29BB950C50881.jp65?pid=Dokumentanzeige&showdoccase=1&js_peid=Trefferliste&documentnumber=1&numberofresults=270&fromdoctodoc=yes&doc.id=jlr-SchulGHE2005V15P158#focuspoint
[46] http://www.rv.hessenrecht.hessen.de/jportal/portal/t/zpx/page/bshesprod.psml;jsessionid=6DD2006362CEA13F44F29BB950C50881.jp65?pid=Dokumentanzeige&showdoccase=1&js_peid=Trefferliste&documentnumber=1&numberofresults=270&fromdoctodoc=yes&doc.id=jlr-SchulGHE2005pP155#focuspoint
[47] http://www.landesrecht-mv.de/jportal/portal/page/bsmvprod.psml?showdoccase=1&doc.id=jlr-SchulGMV2010rahmen&doc.part=X&doc.origin=bs
[48] http://www.landesrecht-mv.de/jportal/portal/page/bsmvprod.psml?showdoccase=1&doc.id=jlr-SchulGMV2010rahmen&doc.part=X&doc.origin=bs#P103-A1
[49] http://www.landesrecht-mv.de/jportal/portal/page/bsmvprod.psml?showdoccase=1&doc.id=jlr-SchulGMV2010rahmen&doc.part=X&doc.origin=bs#P102-A2
[50] http://www.landesrecht-mv.de/jportal/portal/page/bsmvprod.psml?showdoccase=1&doc.id=jlr-SchulGMV2010rahmen&doc.part=X&doc.origin=bs#P110-A2
[51] http://www.nds-voris.de/jportal/portal/t/4s/page/bsvorisprod.psml?pid=Dokumentanzeige&showdoccase=1&js_peid=Trefferliste&fromdoctodoc=yes&doc.id=jlr-SchulGNDV43IVZ&doc.part=X&doc.price=0.0&doc.hl=0#focuspoint
[52] http://www.nds-voris.de/jportal/?quelle=jlink&query=SchulG+ND+%C2%A7+102&psml=bsvorisprod.psml&max=true
[53] http://www.nds-voris.de/jportal/?quelle=jlink&query=SchulG+ND+%C2%A7+108&psml=bsvorisprod.psml&max=true
[54] https://recht.nrw.de/lmi/owa/br_bes_text?anw_nr=2&gld_nr=2&ugl_nr=223&bes_id=7345&aufgehoben=N&menu=1&sg=0
[55] https://recht.nrw.de/lmi/owa/br_bes_text?anw_nr=2&gld_nr=2&ugl_nr=223&bes_id=7345&aufgehoben=N&menu=1&sg=0#det310594
[56] https://recht.nrw.de/lmi/owa/br_bes_text?anw_nr=2&gld_nr=2&ugl_nr=223&bes_id=7345&aufgehoben=N&menu=1&sg=0#det310595
[57] https://recht.nrw.de/lmi/owa/br_bes_text?anw_nr=2&gld_nr=2&ugl_nr=223&bes_id=7345&aufgehoben=N&menu=1&sg=0#det310610
[58] http://landesrecht.rlp.de/jportal/portal/t/6mp/page/bsrlpprod.psml?pid=Dokumentanzeige&showdoccase=1&js_peid=Trefferliste&documentnumber=1&numberofresults=150&fromdoctodoc=yes&doc.id=jlr-SchulGRP2004rahmen&doc.part=X&doc.price=0.0&doc.hl=1#focuspoint
[59] http://landesrecht.rlp.de/jportal/portal/t/6mq/page/bsrlpprod.psml?pid=Dokumentanzeige&showdoccase=1&js_peid=Trefferliste&documentnumber=1&numberofresults=150&fromdoctodoc=yes&doc.id=jlr-SchulGRP2004V8P76#focuspoint
[60] http://landesrecht.rlp.de/jportal/portal/t/6ng/page/bsrlpprod.psml?pid=Dokumentanzeige&showdoccase=1&js_peid=Trefferliste&documentnumber=1&numberofresults=150&fromdoctodoc=yes&doc.id=jlr-SchulGRP2004pP75#focuspoint
[61] http://sl.juris.de/cgi-bin/landesrecht.py?d=http://sl.juris.de/sl/gesamt/SchulOG_SL.htm
[62] http://sl.juris.de/cgi-bin/landesrecht.py?d=http://sl.juris.de/sl/gesamt/SchulOG_SL.htm#SchulOG_SL_P38
[63] http://sl.juris.de/cgi-bin/landesrecht.py?d=http://sl.juris.de/sl/gesamt/SchulOG_SL.htm#SchulOG_SL_P45
[64] http://www.revosax.sachsen.de/Details.do?sid=7082313891418
[65] http://www.revosax.sachsen.de/Details.do?sid=7082313891418&jlink=p22
[66] http://www.revosax.sachsen.de/Details.do?sid=7082313891418&jlink=p23
[67] http://www.landesrecht.sachsen-anhalt.de/jportal/portal/t/79l/page/bssahprod.psml?pid=Dokumentanzeige&showdoccase=1&js_peid=Trefferliste&documentnumber=1&numberofresults=1&fromdoctodoc=yes&doc.id=jlr-SchulGST2013rahmen&doc.part=X&doc.price=0.0#focuspoint
[68] http://www.landesrecht.sachsen-anhalt.de/jportal/?quelle=jlink&query=SchulG+ST+%C2%A7+65&psml=bssahprod.psml&max=true
[69] http://www.landesrecht.sachsen-anhalt.de/jportal/?quelle=jlink&query=SchulG+ST+%C2%A7+64&psml=bssahprod.psml&max=true
[70] http://www.gesetze-rechtsprechung.sh.juris.de/jportal/portal/t/12yr/page/bsshoprod.psml;jsessionid=E2DD3DD840904EF9E8404145C7ECA9D8.jp65?pid=Dokumentanzeige&showdoccase=1&js_peid=Trefferliste&documentnumber=1&numberofresults=1&fromdoctodoc=yes&doc.id=jlr-SchulGSH2007rahmen&doc.part=X&doc.price=0.0#focuspoint
[71] http://www.gesetze-rechtsprechung.sh.juris.de/jportal/?quelle=jlink&query=SchulG+SH+%C2%A7+48&psml=bsshoprod.psml&max=true
[72] http://www.gesetze-rechtsprechung.sh.juris.de/jportal/?quelle=jlink&query=SchulG+SH+%C2%A7+53&psml=bsshoprod.psml&max=true
[73] http://www.gesetze-rechtsprechung.sh.juris.de/jportal/?quelle=jlink&query=SchulG+SH+%C2%A7+95&psml=bsshoprod.psml&max=true
[74] http://landesrecht.thueringen.de/jportal/portal/t/73u/page/bsthueprod.psml?pid=Dokumentanzeige&showdoccase=1&js_peid=Trefferliste&documentnumber=1&numberofresults=1&fromdoctodoc=yes&doc.id=jlr-SchulGTH2003rahmen&doc.part=X&doc.price=0.0#focuspoint
[75] http://landesrecht.thueringen.de/jportal/?quelle=jlink&query=SchulG+TH+%C2%A7+13&psml=bsthueprod.psml&max=true
[76] http://www.gesetze-bayern.de/jportal/?quelle=jlink&docid=jlr-SchulFinGBY2000rahmen&psml=bsbayprod.psml&max=true&aiz=true#Art8-A1
[77] http://www.gesetze-bayern.de/jportal/?quelle=jlink&docid=jlr-SchulFinGBY2000rahmen&psml=bsbayprod.psml&max=true&aiz=true#Art3-A2
[78] https://bremen.beck.de/?vpath=bibdata%2Fges%2FBrSchVwG%2Fcont%2FBrSchVwG.htm&mode=all
[79] https://bremen.beck.de/?vpath=bibdata%2Fges%2FBrSchVwG%2Fcont%2FBrSchVwG.P4.htm
[80] http://www.schulrechthamburg.de/jportal/portal/t/11v/bs/18/page/sammlung.psml?doc.hl=1&doc.id=VVHA-VVHA000000163&documentnumber=1&numberofresults=3&showdoccase=1&doc.part=F&paramfromHL=true#gesivz1
[81] http://kommunalwiki.boell.de/index.php/Konnexit%C3%A4tsprinzip
[82] https://de.wikipedia.org/wiki/Konnexit%C3%A4tsprinzip#Das_Konnexit.C3.A4tsprinzip_im_Staatsrecht