Bundesparteitag 2011.2/Antragsfabrik/Programmänderung 112

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Antragstitel Wissenschaftliche Methodik Antragsteller Michael Renner Antragstyp Programmänderung Antragstext Es wird beantragt, das Parteiprogramm im Abschnitt 'Bildung als individueller Prozess' (10.3, 2. Absatz) zu konkretisieren. Aktuelle Fassung Bildung als individueller Prozess Jeder Mensch ist ein Individuum mit persönlichen Neigungen, Stärken und Schwächen. Institutionelle Bildung soll daher den Einzelnen unterstützen seine Begabungen zu entfalten, Schwächen abzubauen und neue Interessen und Fähigkeiten zu entdecken. Neben starren Lehr- und Stundenplänen, werden vor allem einige Formen der Leistungsbewertung diesen Forderungen nicht gerecht. Insbesondere die Bewertung von Verhalten nach einem vorgegebenen Normenraster z.B. bei den sogenannten Kopfnoten lehnen wir ab. Die Bildungsinhalte haben auf fundierten und belegbaren Erkenntnissen zu basieren und müssen von einem möglichst neutralen Standpunkt aus vermittelt werden. Dies beinhaltet vor allem eine sachliche Darstellung, die Ausgewogenheit der Standpunkte und eine kritische Quellenbewertung. Neue Fassung Bildung als individueller Prozess Jeder Mensch ist ein Individuum mit persönlichen Neigungen, Stärken und Schwächen. Institutionelle Bildung soll daher den Einzelnen unterstützen seine Begabungen zu entfalten, Schwächen abzubauen und neue Interessen und Fähigkeiten zu entdecken. Neben starren Lehr- und Stundenplänen, werden vor allem einige Formen der Leistungsbewertung diesen Forderungen nicht gerecht. Insbesondere die Bewertung von Verhalten nach einem vorgegebenen Normenraster z.B. bei den sogenannten Kopfnoten lehnen wir ab. Die Bildungsinhalte haben auf fundierten und belegbaren Erkenntnissen zu basieren und müssen von einem möglichst neutralen Standpunkt aus vermittelt werden. Dies beinhaltet vor allem eine sachliche Darstellung, die Ausgewogenheit der Standpunkte und eine kritische Quellenbewertung. Die Piratenpartei bekennt sich zur Lehre wissenschaftlicher Methodik, inbesondere dem Zusammenspiel von Logik und Empirie. Dogmatismus, Pseudowissenschaft und unkritisches Nachbeten führen zur methodischen Beliebigkeit. Uns ist bewusst, dass wissenschaftliche Erkentnisse niemals absolut sind. Gleichzeitig ist uns aber bewusst, dass sie die verlässlichsten sind, die wir erreichen können. Antragsbegründung Der Ergänzung macht deutlich, dass neben der Lehre der reinen Inhalte die Fähigkeit gelehrt werden soll, mit geeigneter Methodik die angewandte Vorgehsnsweise zu hinterfragen oder selbst zu erarbeiten. Datum der letzten Änderung 24.10.2011

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