AG Bildung/Archiv/Probleme im Schulsystem

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Dieser Artikel sammelt die von der AG Bildung idendifizierten Probleme im Schulsystem. Diese werden klassifiziert nach generellen Problemen (in allen Schulsystemen der Länder exisitierend) oder in Landes/Schulsystem spezifische. Bei letzteren wird der "Geltungsbereich" (z.B. "Integrierte Gesamtschule" oder "3gliedriges Schulsystem" oder "Homeschooling") immer mit angegeben.

Bitte auf belegbare Probleme (und deren Belege) beschränken.

Generelle Probleme

Kernthemen

  • Chancengleichheit für die Bildung der Bürger in Deutschland ist nicht gegeben
  • "Kriminalisierung des Schulhofes" durch Einschränkung der Privatkopie
  • Datenschutz vs. Zentralisierung und Automatisierung: Schüler-ID
  • Politikverdrossenheit / wenig Mitbestimmung
  • "Erziehungsmüdigkeit und Erziehungsangst bei Eltern"
  • fehlende Betreuungsdeckung durch pädagogische und psychologische Kräfte im Bildungssystem
  • Stigmatisierung von Computerspielen statt Ursachenforschung bei Amokläufen (nur bei Eltern und Medien, nicht aber in den Expertenkommissionen)
  • Mobbing
  • zu wenig Bildungskonsens in den Bundesländern
  • Lehrer sind ad dato noch nicht verpflichtet sich berufsbegleitend laufend weiterzubilden
  • Fehlende Medienkompetenz in Bildungseinrichtungen
  • Lehrer können (sind nicht dazu ausgebildet und dürfen es teils auch nicht) keine oder nicht ausreichend öffentlich-rechtlichen Medien und Internetressourcen nutzen
  • Videoüberwachung
  • in deutsche Schulen gilt das Motto Lernen mit Leistungsdruck statt Bildung aus Motivation.

Aktuelle Probleme

  • 1. Soziale Schichtung
Benachteiligung von Kindern mit Migrationshintergrund
Benachteiligung von Kindern aus finanziell schwächeren Verhältnissen
Umsetzung des 8-jährigen Gymnasiums
Gesamtschulkonzepte nur in einigen Bundesländern akzeptiert
— Das ist wertend und kein Problem --eckes
  • 2. (Un-)Vereinbarkeit von Familie und Beruf
Gesetzlicher Anspruch an einen Kindergartenplatz nur in der " Halbtagsversion" realisiert
Forderungen zum Recht auf Krippenplatz ab 1. LJ. werden erst ab 2013 in einzelnen Bundesländern umgesetzt
Fehlendes oder nicht ausreichend ausgebildetes Personal im Bertreuungsbereich von Kleinkindern und Schulen
Umsetzung des Kündigungsschutzes nach dem Mutterschutz
  • 3. Demographischer Wandel
Zunehmender Lehrkräftemangel
‡?  Das verstehe ich nicht. Soll das heissen wir haben mehr Kinder als erwachsene, oder sterben die Lehrer aus? Ich denke der einzige Grund dass wir Lehrer auf der Strasse haben statt in den Schulen ist das Geld, oder? --eckes
steigende Altersbasis mit alten Menschen, die das Familiengefüge verlassen
zu kleine Geburtenrate derzeit 1,13 pro Familie
  • 4. Gesellschaftlicher Wandel durch schnellen technischen Fortschritt
dabei besonders Verlagerung der Kommunikationsstruktur.
‡?  Was ist das Problem? --eckes
Berücksichtigung fachlich qualifizierten multimedialen Unterrichts fehlt.
keine Strukturen für Medienkompetenz bei Erziehern und Lehrern vorhanden.
  • 5. Fehlen verpflichtender berufsbegleitender Fortbildung für Lehrer und Erzieher.
(ähnlich dem Fortbildungsmodell für praktizierende Ärzte)
Inaktuallität der Lehrerausbildung durch gesellschaftlich unangepasste Methodik
‡?  Das ist das eigentliche Problem, Fortbildung wäre die Lösung. Überschrift ändern? --eckes
  • 6. Verlagerung der abbröckelnden familiären Aufgaben in die Bildunginstitutionen und KITAs, KIGAs.
Derzeit entweder durch Delegation der Erziehungsaufgaben durch die Eltern oder
durch das Auffallen von Fehlfunktionen der Familie (Wachstum des Übergewichts, Verstärktes Aggressionsvorkommen, etc.)
‡?  Das "durch" ist hier etwas verwirrend. Ist das Problem Überforderung der Institutionen oder die Aggressions, Gesundheits und Werteprobleme der Jugend? --eckes
  • 7. Zu wenig Fördermöglichkeiten für Lernschwache und auch Hochbegabte innerhalb des staatlichen Bildungssystems.
{unklar|Ist kein reines Problem in dieser Formulierung --eckes}}
  • 8. Zu wenig psychologisch, pädagogische Beratungskräfte innerhalb der Institutionen
um Lehrkräfte zu unterstützen
um Ansprechpartner für Kinder und Eltern zu sein
um präventive pädagogische Arbeiten durchführen zu können
‡?  Das sind Folgerungen, gegen welche Probleme soll das helfen? Die gleichen wie aus Punkt 7? --eckes
  • 9. Kinder werden als witrschaftliches Guthaben missbraucht (Kindergeldfrage)und
zugleich als Belastung der elterlichen Selbstverwirklichungsmöglichkeiten durch finanzielle Einbußen durch Bildung empfunden
  • 10. Es fehlt eine bundeseinheitliche definierte Grundversorung der Institutionen mit technischem Inventar.
Es gibt keine Minimalstandards für die naturwissenschaftlichen Fächer und PC-Ausstattung.
  • 11. Eltern lassen sich durch Medien und Gesellschaft in der Erziehung fremdbestimmen
es fehlt ein eigenes selbstverantwortliches Erziehungsbild, da die Familienstrukturen keine Regeleinheit mehr bieten können
Unsicherheit durch vermehrte Kritik des elterlichen Handelns wird größer
  • 12. Bildung wird in Deutschland als leistungsorientierter Weg zur Berufsausbildung verwirklicht
Stressoren vermehren sich ohne Handlungskompetenzenzen entgegensetzen zu können- dies gilt sowohl für Lehrer, Schüler als auch für Eltern
Bildung wird nicht Wertfrei als Angebot zur Motivation von Neugierbefriedigung bei Kindern angeboten
‡?  auch hier was sind die Probleme, das oben sind die Auslöser --eckes
  • Belege

Schulsystem/Landesspezifische Probleme

Weiterführende Quellen

Die folgenden Quellen beschäftigen sich mit Analysen zum Schulsystem und können entsprechend herangezogen werden:

Bundesebene

Landesebene

Baden-Württemberg

  • Ministerium für Jugend, Kultus und Sport Baden-Württemberg:
Orientierungsplan für Bildung und Erziehung Orientierungsplan Primarstufe
  • Statistisches Landesamt Baden-Württemberg StBA BW

Berlin

Rheinland-Pfalz

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