Archiv:2011/AG Schulbuch/Jahrgangsstufe?

Anhaltspunkte

• Komplexität: Die Kinder lernen im 3. Schuljahr den Stromkreis, Kraftwerke und solche Dinge kennen. Vorher finde ich das Thema Internet zu komplex.
• Anforderung an Internetnutzung: Im Lehrplan für Grundschulen (Bayern) steht, das die Schüler im 4. Jahr mit dem Internet arbeiten sollen.
• Erfahrung: Ich arbeite immer wieder in Schulen , und ich weiss dass auch Kinder niedrigerer Klassen sich mit dem Internet auskennen und es häufiger benutzen.
• Ziele: Medienkompetenz und Schule
• Fachwörter: Mir ist aufgefallen , dass selbst die reine Geschichte des Internets schon mit unzähligen Fachwörtern behaftet ist (Ethernet, TCP/IP, FTP ) vielleicht sollte man sich überlegen , ob man diese Dinge "SEHR VEREINFACHT" grafisch überhaupt für Kinder unter 10 darstellen kann. Oder ob es besser wäre eine Grundausgabe bsplsweise für die 7. Klasse zu machen , und darauf dann für die unteren- bzw. oberen Klassen Inhalte wegnimmt/aufnimmt.
  • Na, vereinfachen ist doch die Kunst bei einem Schulbuch für die Kleinen. Ich hab beim AB 1 mir mal so ein Netzwerkspiel überlegt, wie das funktionieren kann. Der Fokus muss wirklich auf den Kleinen liegen, sonst ist die Provokation ja weg, wenn wirs der Zypries schenken!
  • Ein Schulbuch für die 3.Klasse entsteht nicht dadurch, dass man eins für 7.-Klässler nimmt und einfach was weglässt!
  • Speziell zum Thema Geschichte ist es wirklich nicht notwendig, hier allzusehr ins Detail zu gehen. Ziel sollte sein, eine grobe Orientierung zu geben und exemplarisch aufzuzeigen, was wann möglich wurde.
• Schulfach "Informatik": Ich kenne mich mit der Grundschule nicht wirklich aus, aber soweit ich weiß, gibt es zumindest in NRW kein eigenständiges Fach Informatik in der Grundschule. Es würde dort vermutlich unter Sachkundeunterricht fallen. Dafür wird eine Schule aber kein eigenes Lehrbuch speziell für Informatik einführen. Hier wären themenbezogene Broschüren, Arbeitsblätter und/oder interaktive Materialien sinnvoller.
• Vertiefung: Es gibt gute Argumente dafür, bereits in der Grundschule anzufangen, da Kinder hier bereits erste Erfahrungen mit dem Internet sammeln und bestimmte Dinge wissen sollten. Es gibt aber ebenfalls gute Argumente dafür, einige Themenbereiche für höhere Jahrgangsstufen noch einmal vertiefend zu behandeln. Manche sind überhaupt nur für ältere Schüler geeignet. Soziale Netzwerke und Chats sind nach meiner Erfahrung erst für Jugendliche (ca. ab 12 Jahren) wirklich interessant. Auch Fragen wie: Warum ist persönlicher Datenschutz für mich wichtig? Was ist beim Runterladen von Musik/Filmen nun genau verboten? Oder mögliche Gefahren von Onlinespielen sind für Grundschüler eigentlich nicht sinnvoll, denn in diesem Alter orientieren sich Kinder noch an Regeln der Erwachsenen. Eigenverantwortliches Handeln lernen sie ohnehin erst mit Beginn der Pubertät.
  • Genau das halte ich unter dem Kriterium "Politische Neutralität" für eher Heikel bis gefährlich. Nein, als Partei sollten wir das nicht tun. --Andizo 23:05, 8. Okt. 2009 (CEST)
  • Also ich finde das gerade diese Fragen u.a. die zentralen Inhalte der Medienkompetenz (im Bereich Internet) darstellen. Medienkompetenz ist meiner Definition nach die Fähigkeit Medien und deren Inhalte zu nutzen und zu gestalten, dessen Kultur zu verstehen und die Gefahren zu kennen. Datenschutz und Rechte im Umgang mit geschützten Werken gehört genauso dazu. Wir dürfen diese Dinge nur nicht politisch bewerten, sondern einfach den aktuellen Sachverhalt wiedergeben. --Piratenkauz 13:39, 13. Okt. 2009 (CEST)

Meinungsbild Jahrgangsstufe

3.Klasse

Ambitioniertes Ziel, aber ich glaube, das ist sinnvoll, wenn die Kinder in der 4.Klasse mit dem Internet arbeiten sollen.--Andizo 17:10, 2. Okt. 2009 (CEST)

5.Klasse

Ich habe die Erfahrungen gemacht, dass Grundschulen meistens noch nichtmal über einen Computerraum verfügen , deswegen wäre ich für die 5. Klasse , da sogut wie jede weiterführende Schule über PC's verfügt und man Aufgaben die sich mit dem Internet befassen auch lieber praktisch durchführt. AtzeX 21:09, 3. Okt. 2009 (CEST)

Allg. Fragen

Kommt es nicht einfach auf die Formulierung an ? Und auf die Komplexität der Dinge?

• Naja, die richtet sich eben nach der Jahrgangsstufe. Darum sollten wir das eben auch früh entscheiden und hier eifrig diskutieren, wer unsere Zielgruppe sein soll. --Andizo 18:53, 1. Okt. 2009 (CEST)