Antragsfabrik/Bildung/Medienkompetenz gesellschaftsweit fördern
Dies ist ein eingereichter/eingereichtes Programmantrag für den Bundesverband von Jasenka Wrede. Bitte diskutiere den Antrag, und bekunde Deine Unterstützung oder Ablehnung auf dieser Seite. Der Antragstext darf nicht mehr verändert werden! Eine Übersicht aller Anträge findest Du in der Antragsfabrik. |
- Änderungsantrag Nr.
- (offen)
- Beantragt von
- Jasenka Wrede
- Programm
Wahlprogramm/Parteiprogramm -Bildung
- Schlagworte Pro
- Medienkompetenz, Prävention, Förderung von Umgang mit Netz und Medien, Sozialstrukturen bewahren durch breitere Kommunikationsmöglichkeiten in sozialen Netzen
- Schlagworte Contra
- Beantragte Änderungen
Medienkompetenz gesellschaftsweit fördern
Meinungsbild aus dem LQFB als Ergänzung zum grundsätzlichen Antrag:
[1]
Kernkompetenz des 21. Jahrhunderts: Mit Informationsmassen umgehen können
Ja: 325 Enthaltung: 88 · Nein: 80· Angenommen
aktuell:
Ja: 279; Enthaltung:126; Nein: 88
Antrag:
Medienkompetenz gesellschaftsweit fördern
Medienkompetenz ist Kernkompetenz menschlicher Kommunikation.
Sie ist fächerübergreifend für den Schulbereich zu entwickeln.
Medienkompetenz tangiert alle Lebensbereiche und ist entsprechend im Parteiprogramm als Kernkompetenzmodell für Erziehung, Schule, und Soziales in allen gesellschaftlichen Bildungsangeboten thematisch mit zu berücksichtigen.
Zielsetzung:
"Fächerübergreifende Vermittlung von Medienkompetenz in allen Bildungs- und Erziehungsbereichen"
Zusätzlich:
"Neues Fach "Medienverantwortung"
"Medienkompetenz ist als neues Fach in der Lehrerausbildung verpflichtend."
"Medienkompetenz als Aufklärungsangebot in allen gesellschaftlichen Lehrangeboten, VHS. Akademien etc. für den Erwerb allgemeinbildender Qualifikationen anbieten"
"Medienkompetent in die Aufklärungskampangnen der öffentlich-rechtlichen Sender mit aufnehmen"
Verantwortungsbewusster und kompetenter Umgang mit Medien ist wichtiger Bestandteil des täglichen Lebens und muss dementsprechend im gesamten Leben bereits von Anfang an und somit auch in Elternhaus, KIGA und in der Schule vermittelt werden.
Medienkompetenz spielt im demokratischen Prozess für den Bürger eine bedeutende Rolle. Doch die Vermittlung von Inhalten wie Chancen, Risiken, Bedienung, Bedeutung von Datenschutz und die Eröffnung von Möglichkeiten zur Selbstbildung kommt in der Bildungslandschaft Deutschlands zu kurz. Neben der gesellschaftlichen, und schulisch, -fächerübergreifenden Berücksichtigung von Medienkompetenz, kommt der Vermittlung von Medienhandeln in diversen schulischen Fachbereichen aber auch eine besondere Bedeutung der Vermittlung sowohl von Lerninhalten zum Fachbereich, als auch zum kompetenten Umgang mit Informationen zu.
Daher muss auch ein neues Fach "Medienkompetenz" sowohl an Schulen, als auch in der Lehrerausbildung etabliert werden und fächerübergreifende Inhalte zu Medienkompetenz muss entsprechend in den Curricula verankert werden.
So wird gewährlleistet, dass Medien- und Informationskompetenz - nicht nur im Internet - in den Mittelpunkt gestellt wird, sondern Medienkompetenz als Kulturfertigkeit und Grundlage der Denmokratie realisiert werden kann.
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Quellen:
- <a href="http://www.bildungsserver.de/zeigen.html?seite=2924">Medienkompetenz auf dem Deutschen Bildungsserver</a>
- <a href="http://www.mpfs.de/">Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest</a>
- Handbuch Medien: Medienkompetenz (1999): hrsg. v. Dieter Baacke u.a., Bundeszentrale für politische Bildung 1999
- <a href="http://www.hgb-leipzig.de/ARTNINE/competence/lit.html">weiterführende Links zur Medienkompetenz Uni Leipzig</a>
- <a href="http://www.teachsam.de/medien/medienpaed/medienpaed_erz_3_1_3_3_2_4.htm">Grafik zum Medienkompetenzmodell nach Baacke 1999</a>
- <a href="http://www.kopaed.de/kopaedshop/index.php?PRODUCT_ID=541">Internet und Bildungschancen Schäfer, kopaed 2007</a>
- <a href="http://www.produktive-medienarbeit.de/ressourcen/bibliothek/fachartikel/thiele_anmerkungen.shtml">Produktive Medienarbeit "Thiele" PROMPT 2004</a>
- <a href="http://www.media.nrw.de/media2/site/index.php?id=739">"medi@ NRW" Lässt sich Medienkompetenz messen?</a> (aus der Expertenkommission der Staatskanzlei NRW)
- <a href="http://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2004/2004_12_16-Bildungsstandards-Konzeption-Entwicklung.pdf">KMK 2004 zu bundesweiten Bildungsstandards</a>
- <a href="http://www.google.de/url?sa=t&source=web&ct=res&cd=3&ved=0CBYQFjAC&url=http%3A%2F%2Fwww.skriptenforum.net%2Fimages%2Ff%2Ffa%2FZusammenfassung_Oerter-Teil1.doc&ei=LVq3S-j1OZuJOKCRjFM&usg=AFQjCNHaLuvJ4O2lRA5HPNyvW_CAFzYmdw&sig2=tgIUi8xJaqTHJ-Eh56a6DA">Modellvergleiche zu Lern- und Spieltheorie aus Oerter, Montada</a>
- Entwicklungspsychologie. Ein Lehrbuch , von Rolf Oerter (Autor), Leo Montada (Autor) , Verlag: BeltzPVU; Auflage: 5., vollst. überarb. A. (2002), ISBN-10: 3621274790
- <a href="http://gmkpb.de/bibliothek/rezension_six_07.html">Förderung von Medienkompetenz im Kindergarten, Modellprojekt Berlin Projektbericht GMK</a>
- <a href="http://www.keine-bildung-ohne-medien.de/">Medienpädagogisches Manifest -Keine Bildung ohne Medien- GMK</a>
- <a href="http://gmkpb.de/materialien.html">Quellen und Materialien der Gesellschaft für Medienpädagogik und Kommunikationskultur</a>
- Begründung
Weitere Diskussionen:
Themendiskussion in der AG Bildung
Landesparteiprogramm BW
Diskussion im LQFB
Inhaltsverzeichnis
Unterstützung / Ablehnung
Piraten, die vrstl. FÜR diesen Antrag stimmen
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Piraten, die vrstl. GEGEN diesen Antrag stimmen
- Andena 10:23, 1. Nov. 2010 (CET) Medienkompetenz nicht als eigenständiges Unterrrichtsfach sondern als eine Zielgröße wie die Sozialkompetenz in die Schulbildung aufnehmen
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Piraten, die sich vrstl. enthalten
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Diskussion
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Argument 1
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Argument 2
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